Hay una gran distancia entre los países que tienen acceso a las TIC y los que no lo tienen, esa es la llamada brecha digital. En ese aspecto, debemos procurar que los países desfavorecidos tengan una aproximación a las TIC, y ahí toma parte la educación social, facilitando el acercamiento de éstos a las nuevas tecnologías (conectividad, alfabetización tecnológica, etc.) incluyendo a todos los sectores de la sociedad. Todo esto se debe realizar mediante una movilización social, y poder así conseguir el desarrollo que las nuevas tecnologías nos permiten. Pero aunque es un objetivo de desarrollo, pienso que en primera instancia se debería buscar el conseguir que todas las personas del mundo tengan cubiertas unas necesidades básicas mínimas para sobrevivir.
En cuanto al hecho de crear aulas informáticas para que los sectores más marginales tengan acceso a las TIC, me parece un pequeño paso de avance. Facilita su incorporación en la sociedad de la información, a la vez que favorece su autoestima y el manejo del ordenador, lo que facilitará nuevas oportunidades, especialmente en el ámbito laboral. Sin embargo no pienso que de ello dependa su inclusión en la sociedad, si no que representan una herramienta útil para integrarse mejor. Estoy de acuerdo con el trabajo de la fundación APICE que realizan esta intervención sin excluir el resto de la educación. Otra cosa muy positiva es la iniciativa de Ravalnet, porque es una forma de dinamizar el barrio y comunicar a las personas.
Con respecto a la inclusión de ordenadores en las aulas de secundaria de Extremadura, me parece una buena medida, pero sigo pensando que no es tan importante como la educación en valores, que desde mi punto de vista, se está dejando cada vez más de lado. Una cosa en la que sin duda estoy de acuerdo, es en la implantación de un software libre, que facilita el acceso a las TIC (Linex) a toda la población en general, y rompe la barrera de la mercantilización.
Al hablar de videojuegos creo necesario destacar el descontrol de abuso que se está haciendo de éstos, y también de su contenido, a menudo poco didáctico, junto con las consecuencias que produce su mal uso.
Un aspecto positivo a destacar de Internet, es el hecho de que esté realizando una descentralización de las formas de organización, dejando de ser jerárquicas para ser horizontales.
Los repertorios de acción colectiva se internacionalizan, lo que me parece bien para acercarnos a un lenguaje universal, en el que todos nos podamos comunicar, y al quitar la idea de territorialidad, acercan a las personas globalmente.
Es necesario quitar los obstáculos al desarrollo de los usos sociales de Internet, como: el precio de participar, la saturación de datos, la mercantilización y la concentración de la información (ver la información como un capital simbólico), o la materialidad de los mensajes, y su abuso individualizador, para hacer de la red un recurso universal, que tenga un acceso comunitario del software, y esté al alcance de todos.
En cuanto a ver internet como una democracia opino que podría promoverse la red como un enlace entre los ciudadanos y los gobiernos, que favorezca la libre discusión y que rompa el monopolio de información de los gobiernos. Para ello se han de crear unos valores comunes, unos cieberderechos internacionales, que entre otros, regule Internet, y que sean respetados por todos.
Gracias a la evolución de la tecnología las personas han tenido grandes avances y comodidades en sus vidas, desde el lenguaje hasta los medios electrónicos y la digitalización. Todo estos cambios conllevan un cambio social sin duda, aunque como dice Juana Mª de Sancho, “la principal función de las nuevas tecnologías es aumentar el status quo de unos pocos a costa de la mayoría, atrapada en el círculo trabaja-consumo”.
Actualmente se considera nuevas tecnologías de la información a: los sistemas multimedia, las nuevas técnicas audiovisuales, las redes informáticas y la realidad virtual.
Los aspectos negativos que conlleva la Sociedad de la Información en los que coincido con Víctor Martín son: la deshumanización, el rechazo a la maquina, y sobretodo el colonialismo tecnológico. Otra cosa que tampoco me parece buena es que las TIC alteren la estructura de nuestros intereses, porque así se masifica a la sociedad, y se despersonaliza. Por eso, debemos mantener una actitud activa, crítica y responsable ante las nuevas tecnologías sin dejar de percibir los factores positivos que poseen.
Internet se modificará mediante su uso y mediante la participación social, ya que la red es un producto humano. Así debemos moldear la red según nuestro pensamiento.
Al igual que las nuevas tecnologías son una fuente de oportunidades para unos pocos, también se convierten en foco de desigualdades y marginación para otros muchos, entre otros: “la desigualdad en su acceso, crecimiento del paro (debido a los procesos de modernización tecnológica y dificultades de inserción en el mundo del trabajo), lo que conlleva problemas de inserción social” (Julián Mesa).
En un aspecto en el que estoy totalmente de acuerdo, es en la idea de Ángel San Martín Alonso, de que: “la sociedad, preocupada por la productividad y la competitividad, se está olvidando de otros fines más importantes como la convivencia, la libertad y el bienestar de todos. Siendo precisamente estos aspectos los que deberían inspirar las practicas escolares, aportando a la sociedad lo que a está le falta, y no al contrario que es lo que está sucediendo”. Pienso que las nuevas tecnologías son herramientas para el conjunto educativo, pero siempre basado en los fines de la educación.
Los nuevos entornos exigen nuevos roles entre profesor alumno (profesor como mediador y alumno como agente activo). Por eso también deberían de cambiar las instituciones de enseñanza y centrar su actuación en el desarrollo de criterios propios. Pero no solo eso, debe haber una reformulación por parte de toda la población en general sobre el papel de la educación en esta sociedad. “Las escuelas deben ser lugares donde sea normal ver niños comprometidos en su propio aprendizaje” cita Bosco.
Una propuesta muy buena para la integración a las nuevas tecnologías de las personas con más dificultades, es la creación de programas adaptados a estas personas, como son los que se han creado para los discapacitados visuales y auditivos.
Algo indiscutible, es el papel hegemónico que las nuevas tecnologías ejercen en nuestra sociedad de la información, lo que hace que no podamos omitirlas de la educación, debemos adaptarnos a estas exigencias. Desde este hecho, el papel de los educadores sociales reside fundamentalmente en ampliar el conocimiento y manejo de las TIC, y promover entre colectivos que lo requieran su uso, sacando siempre sus potencialidades como herramientas facilitadoras de los procesos grupales y de aprendizajes significativos.(t.1 documentación).
Debemos afrontarnos a las nuevas tecnologías y a sus riesgos, para transformarlos, entre otros, en facilitadores del acceso a la educación y a la información, mejoren el aprendizaje escolar, potencien la participación y la comunicación y puedan ser una herramienta de acción e intervención social.
En cuanto al hecho de crear aulas informáticas para que los sectores más marginales tengan acceso a las TIC, me parece un pequeño paso de avance. Facilita su incorporación en la sociedad de la información, a la vez que favorece su autoestima y el manejo del ordenador, lo que facilitará nuevas oportunidades, especialmente en el ámbito laboral. Sin embargo no pienso que de ello dependa su inclusión en la sociedad, si no que representan una herramienta útil para integrarse mejor. Estoy de acuerdo con el trabajo de la fundación APICE que realizan esta intervención sin excluir el resto de la educación. Otra cosa muy positiva es la iniciativa de Ravalnet, porque es una forma de dinamizar el barrio y comunicar a las personas.
Con respecto a la inclusión de ordenadores en las aulas de secundaria de Extremadura, me parece una buena medida, pero sigo pensando que no es tan importante como la educación en valores, que desde mi punto de vista, se está dejando cada vez más de lado. Una cosa en la que sin duda estoy de acuerdo, es en la implantación de un software libre, que facilita el acceso a las TIC (Linex) a toda la población en general, y rompe la barrera de la mercantilización.
Al hablar de videojuegos creo necesario destacar el descontrol de abuso que se está haciendo de éstos, y también de su contenido, a menudo poco didáctico, junto con las consecuencias que produce su mal uso.
Un aspecto positivo a destacar de Internet, es el hecho de que esté realizando una descentralización de las formas de organización, dejando de ser jerárquicas para ser horizontales.
Los repertorios de acción colectiva se internacionalizan, lo que me parece bien para acercarnos a un lenguaje universal, en el que todos nos podamos comunicar, y al quitar la idea de territorialidad, acercan a las personas globalmente.
Es necesario quitar los obstáculos al desarrollo de los usos sociales de Internet, como: el precio de participar, la saturación de datos, la mercantilización y la concentración de la información (ver la información como un capital simbólico), o la materialidad de los mensajes, y su abuso individualizador, para hacer de la red un recurso universal, que tenga un acceso comunitario del software, y esté al alcance de todos.
En cuanto a ver internet como una democracia opino que podría promoverse la red como un enlace entre los ciudadanos y los gobiernos, que favorezca la libre discusión y que rompa el monopolio de información de los gobiernos. Para ello se han de crear unos valores comunes, unos cieberderechos internacionales, que entre otros, regule Internet, y que sean respetados por todos.
Gracias a la evolución de la tecnología las personas han tenido grandes avances y comodidades en sus vidas, desde el lenguaje hasta los medios electrónicos y la digitalización. Todo estos cambios conllevan un cambio social sin duda, aunque como dice Juana Mª de Sancho, “la principal función de las nuevas tecnologías es aumentar el status quo de unos pocos a costa de la mayoría, atrapada en el círculo trabaja-consumo”.
Actualmente se considera nuevas tecnologías de la información a: los sistemas multimedia, las nuevas técnicas audiovisuales, las redes informáticas y la realidad virtual.
Los aspectos negativos que conlleva la Sociedad de la Información en los que coincido con Víctor Martín son: la deshumanización, el rechazo a la maquina, y sobretodo el colonialismo tecnológico. Otra cosa que tampoco me parece buena es que las TIC alteren la estructura de nuestros intereses, porque así se masifica a la sociedad, y se despersonaliza. Por eso, debemos mantener una actitud activa, crítica y responsable ante las nuevas tecnologías sin dejar de percibir los factores positivos que poseen.
Internet se modificará mediante su uso y mediante la participación social, ya que la red es un producto humano. Así debemos moldear la red según nuestro pensamiento.
Al igual que las nuevas tecnologías son una fuente de oportunidades para unos pocos, también se convierten en foco de desigualdades y marginación para otros muchos, entre otros: “la desigualdad en su acceso, crecimiento del paro (debido a los procesos de modernización tecnológica y dificultades de inserción en el mundo del trabajo), lo que conlleva problemas de inserción social” (Julián Mesa).
En un aspecto en el que estoy totalmente de acuerdo, es en la idea de Ángel San Martín Alonso, de que: “la sociedad, preocupada por la productividad y la competitividad, se está olvidando de otros fines más importantes como la convivencia, la libertad y el bienestar de todos. Siendo precisamente estos aspectos los que deberían inspirar las practicas escolares, aportando a la sociedad lo que a está le falta, y no al contrario que es lo que está sucediendo”. Pienso que las nuevas tecnologías son herramientas para el conjunto educativo, pero siempre basado en los fines de la educación.
Los nuevos entornos exigen nuevos roles entre profesor alumno (profesor como mediador y alumno como agente activo). Por eso también deberían de cambiar las instituciones de enseñanza y centrar su actuación en el desarrollo de criterios propios. Pero no solo eso, debe haber una reformulación por parte de toda la población en general sobre el papel de la educación en esta sociedad. “Las escuelas deben ser lugares donde sea normal ver niños comprometidos en su propio aprendizaje” cita Bosco.
Una propuesta muy buena para la integración a las nuevas tecnologías de las personas con más dificultades, es la creación de programas adaptados a estas personas, como son los que se han creado para los discapacitados visuales y auditivos.
Algo indiscutible, es el papel hegemónico que las nuevas tecnologías ejercen en nuestra sociedad de la información, lo que hace que no podamos omitirlas de la educación, debemos adaptarnos a estas exigencias. Desde este hecho, el papel de los educadores sociales reside fundamentalmente en ampliar el conocimiento y manejo de las TIC, y promover entre colectivos que lo requieran su uso, sacando siempre sus potencialidades como herramientas facilitadoras de los procesos grupales y de aprendizajes significativos.(t.1 documentación).
Debemos afrontarnos a las nuevas tecnologías y a sus riesgos, para transformarlos, entre otros, en facilitadores del acceso a la educación y a la información, mejoren el aprendizaje escolar, potencien la participación y la comunicación y puedan ser una herramienta de acción e intervención social.
3 comentarios:
El análisis crítico que ha realizado, se ajusta al perfil que como educadores sociales debemos de llevar a la práctica. Ha realizado un comentario coherente y realista, en el que resalta la importancia, por ejemplo, de trabajar en esta sociedad de la información, a partir de las potencialidades de los individuos.
Aporta ideas fundamentadas en la documentación y ejercicios trabajados en clase, y que reflejan la necesidad, como bien dice, de socializar las TIC, y convertirlas en un espacio de encuentro, que no de lugar a la exclusión.
Sintetiza de forma estructurada los contenidos del bloque, se apoya debidamente en los autores debatiendo las diferentes opiniones, y aportando soluciones, por lo que se observa como del principio al fin del comentario, se sigue un orden, terminando por exponer a modo de conclusión como debería continuar este proceso.
El análasis que ha realizado, es un comentario crítico, que se ajusta a los criterios establecidos. Ha seguido el guión establecido intentando abordar todos los artículos y comentarios realizados en clase. Además, ha realizado comentarios coherentes y realistas.
También lo redacta siguiendo un orden determinado, exponiendo al final su conclusión.
En el comentario refleja la improtancia relevante que tiene el educador social ante esta situación en la que nos encontramos. Por otro lado, ha intentado dar soluciones a alguna de la situación planteada, y cómo deberíamos trbajarlo dede nuestra profesión, entre ellas, converitr las TIC en un espacio de encuentro para evitar la exclusión.
La reflexión de Lidia me parece muy completa y relacionada con el tema general. Resalta temas muy importantes como el papel del educador social, las dificultades de acceso a las TIC de los países desfavorecidos, las tecnologías y los niños, también hace una crítica sobre internet... Hace también referencia a muchos artículos y opina sobre ellos.Todo esto estructurado de forma coherente. Finalmente expone un a conclusión que me parece muy significativa en el texto pues expresa la solución en general pero dejándola clara. Me parece un trabajo muy completo y que te motiva a leer más sobre lo que piensa su autora.
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